我家就是實驗學校：實驗教育並非萬靈丹、公立學校也非洪水猛獸！

大學時期適逢師資培育開放政策，許多非師範大學獲准設立師資培訓班，當時在念大學的我，奉父母之命也去修了教育學程。因為唸的是中文系，父母的觀念裡：中文系不當老師能幹嘛？在我年輕叛逆的靈魂裡，卻對人生和教育有不同的想法，因此上面教授在講教育心理學，照著教科書字字斟酌的同時，我已經失去耐心，自己研讀起國內外實驗教育的相關書籍。從森林小學、種籽手記、到國外夏山學校、瑟谷學校等，一栽進去，就不可收拾，心裡對理想的教育現場充滿嚮往。

等到有了自己的孩子，對教育的熱誠更是有增無減，不管是芬蘭教育、日本佐藤學、台灣學思達，我都一一研究過，台灣的教育現場也開始蓬勃發展、欣欣向榮，學子們的選擇更多，這幾年實驗教育更是當紅炸子雞。

我和孩子們的幼兒園同學家長，也在這一波浪潮中，成立了實驗學校，從零開始，我們在兩年內，便把學校經營得有聲有色。不過後續因為理念不同、家庭因素，我退出團體，孩子也在兩年實驗教育薰陶後回到體制內，我因為有第一線的觀察和自己孩子的親身體驗，想給家長們一些建議。

實驗教育並非萬靈丹

實驗教育有其優缺點（任何事都有一體兩面）：

優點是能依照孩子特性和自己的速度學習，孩子不會感到抗拒，會喜歡上學和學習。實驗教育的課程設計多元活潑，讓孩子有更多真實的體驗（如動手做菜、登百岳、到台灣各地旅行等），老師也有更多耐心傾聽孩子陪伴孩子。而且選擇很多，有蒙特梭利、華德福、全人等，就像是五星級飯店的自助餐檯，任君挑選。家長可以試讀、和老師面談完再做選擇，可以保證幫孩子挑到好老師、好學校。

缺點呢？最大的缺點應該是學費很貴（對有能力的家庭應該不是問題）因為實驗學校沒有任何政府的補助，經費完全自行籌募，所以羊毛出在羊身上，一個月動輒兩三萬起跳，比某些私立國高中的學費還要貴。另外我觀察到的缺點就是學生來自單一中產階級（勢必要有一定經濟能力才能唸啊！），他們的世界其實很狹小，大部分連爸媽的工作領域都很單一，很多不是金融就是貿易。對某些家長來說可能是好事，但我會覺得可惜，這個世界是由各種不同的人組成，在小學身邊的同學如果能來自不同的家庭，孩子比較不會覺得身邊的一切都是理所當然的。像我家老大的同學有在市場賣蔬菜的（經濟能力很好喔！我沒有輕視的意思），這孩子有很多零用錢，但他也必須一放假，就要在清晨起來幫家裡的忙。我家老大跟他變成好朋友之後，意外的可以開始體會爸爸媽媽的辛勞，也更懂事了，對我來說是很感動的收穫。

公立學校也非洪水猛獸

因為要養四個孩子，念實驗學校一直是心嚮往之而力有未殆的想望，直到老四因為跟著我創校，念了兩年實驗學校，又在今年轉回體制內，其中的轉折與適應，我會慢慢撰文跟大家分享。

持平的說，公立學校沒有那麼恐怖，我們一路上還是有遇到許多認真勤懇的好老師，但就是需要一點運氣，遇到好老師，感恩再感恩；遇到不那麼對盤的老師，多年來我也學會一套應對的方法。

我的提醒，在選擇學校之前，父母先釐清自己心裡：小學六年到底需要具備什麼能力？父母雙方是不是有共識？經濟上有沒有過於勉強？

對我來說，小學六年最需要具備的能力就是自學的能力，這個公立小學會教方法，但不一定能給時間空間讓孩子養成習慣，實驗小學也不是各家都重視或能培養這個能力（很多實驗學校也只是包裝過的私立小學罷了）。那這個能力要如何培養？我必須說，只有在家庭裡、父母才能帶領孩子養成這個能力，任何想要揀輕鬆的、外包給學校的心態，到頭來花了大錢都無法得到好的效果。在實驗學校第一線，我們觀察到家庭教育對孩子的影響才是最大的，父母心態好的，孩子在學校就是穩穩的學習、自律自動；家庭動盪、父母忙碌無心的，孩子狀況只會多不會少。

因此，有能力的家庭，選擇心目中最理想的實驗學校，再配合家庭的健康動力，那會是對孩子最好的選擇。如果沒有財力念，也不用擔心孩子輸在起跑點，因為家庭如果穩穩的，念公立也會有很好的學習，至少我家老大老二小學一路公立也沒有補習安親，升上高國中後，仍能自律自學，不太需要我們操心。

因為我和先生分別是文史和數理方面的老師，所以從孩子小時候開始，便自己帶領孩子學習，沒讓他們上過安親班和補習班，我們有一套在家陪伴孩子的經驗談，讓大家可以把自家變成實驗學校，就算一路念公立，也不用擔心孩子不思考不動腦，大家有興趣嗎？在之後會有一系列的文章分享，希望能和大家在教養的路上相互扶持！